sábado, 21 de mayo de 2011

Ya sabes, aquí en el recreo.

Dos días a primera hora y al principio escuchábamos: Lo siento señor profesor puedo pasar por favor?, ahora eso ha pasado a un segundo plano y estamos acostumbrados a escuchar: Ya sabes, aquí en el recreo. Y sí, alguna vez me ha tocado quedarme y copiar frases ocurrentes llenas de rimas. Sin embargo, aunque a ninguno nos guste quedarnos a copiar en el recreo, creo que es un buen método para imponer puntualidad, ya que por lo menos, aunque no lleguemos con el toque del primer timbre, subimos corriendo las escaleras y derrapando por el pasillo para entrar a clase antes que el profesor.
Filosofía es una asignatura que nunca habíamos dado, y por tanto nueva para nosotros y sin posibilidad de comparar con otros años y por tanto con el método de dar clase de otros profesores. En realidad, ya sabía de antemano que iban a ser clases entretenidas, ya que el año anterior en ética ya había tenido esa buena experiencia, pero lo que no sabía si me iba a gustar tanto era el temario. En verdad, me ha gustado más todo el tema de los autores que lo que era puramente definición. Creo que se ha hecho de esta asignatura algo muy interesante debido a la claridad de las explicaciones a pesar de la dificultad de algunos temas, y a la variedad de tantos ejemplos hasta conseguir que todos lo entendamos.
La verdad es que, con todos los ejemplos y todos los comentarios a lo largo de la clase, se nos pasan muy rápido esos 50 minutos, y a pesar de ser divertido, nunca falta el respeto y el orden en clase, ya que consigue captar nuestra atención y nos intimida con el famoso cuadrado de la muerte.
No obstante, lo que menos me ha gustado ha sido el tiempo que en algunas clases perdemos debido a todas nuestras preguntas, y me incluyo como una de las personas que más pesada de la clase puede llegar a ser, pero creo también, que esto tiene su antecedente en nuestra inquietud y curiosidad por el tema, ya que si no nos interesara y/o no reflexionáramos sobre el tema, no nos haríamos preguntas. Por otra parte, me sorprende que siempre tenga respuestas y ejemplos para todas nuestras preguntas, ampliando así nuestra cultura general ya que no se obceca únicamente en temas de filosofía a diferencia de otras asignaturas, aunque en ocasiones tengamos que escuchar esa mítica frase de: Oh! ¡Qué buena pregunta de examen práctico! Sí, esa en la que todos solemos protestar.
Además, creo que nunca nos habíamos parado a pensar que sí, que somos unos ignorantes y que apenas tenemos cultura general, y aunque en estas clases aprendamos muchas cosas, a mí personalmente me deja con las ganas de saber más, de aprender de otras culturas y de poder tener esa facilidad de hablar sobre cualquier tema teniendo la certeza de que lo que digo, lo digo teniendo una base y no hablo sin saber.
Respecto a la variedad de los exámenes me parece una buena forma de darnos la oportunidad de recuperar un examen si otro no nos sale del todo bien, ya que al hacer tantos, tenemos más notas con las que poder hacer la media. No obstante, tenemos más formas de poder subir nota, bien sea con el examen del libro de lectura, aunque en mi opinión es el más complicado, o bien con este blog, que además de ayudarnos a subir nota nos hace reflexionar y poder expresar nuestra opinión además de fortalecer nuestra capacidad de expresión públicamente. Por otra parte, creo también que no solamente nos beneficia, sino que aprendemos a plantearnos las cuestiones de diferentes formas, no solamente aprendiendo de memoria y soltando el rollo, sino con ejemplos de la vida cotidiana que nos ayuda a recordar todo mejor, y a analizar textos por ejemplo. Con todo esto quiero decir, que opino que nos están preparando muy bien para los exámenes de la selectividad, ya que así nos acostumbrados desde el primer año a saber cómo van a ser.
Otro punto positivo a destacar es que al comienzo de cada clase realiza un esquema en la pizarra de todo lo dado en las clases anteriores. Esto nos ayuda a recordar todo, a aprender a esquematizar con las palabras claves y a tener todo bien organizado mentalmente.
En definitiva, creo que muchas clases deberían de buscar métodos captar así nuestra atención, y hacer de temas aparentemente aburridos, algo fascinante e interesante. Es una clase en la que aprendemos además del temario, cultura y educación, así como a no llegar tarde.

Una verdad incómoda.

¿Cambio climático?
Yo creo que sí existe el cambio climático, que es un proceso natural contra el que poco se puede hacer, aunque puede ser verdad que el ser humano es el que incrementa la velocidad del calentamiento. Sí el Ser Humano no existiera el mundo seguiría existiendo de manera equilibrada. De hecho, es con la aparición del hombre cuando comienza el desequilibrio. El Ser Humano ha sido partícipe de la destrucción de múltiples ecosistemas destruyendo la forma de vida de muchos seres vivos, y eso es algo que considero de más importancia que el intenten reducir la emisión de un gas tan insignificante como el CO2 para evitar el calentamiento global, y sin embargo no le dan ni de lejos la importancia que le están dando al "cambio climático". Tal vez ¿una cuestión de dinero?. Me parece una pérdida de dinero toda la cantidad que invierten en esta lucha, y más aún cuando ningún país de los que tanto protestan cumple los objetivos propuestos. Es increíble que la Unión Europea creara un fondo para la lucha contra el cambio climático para la cumbre de Copenhague, donde España invertía (no sé si sigue invirtiendo) 125 millones de euros al año tal y como están las cosas y habiendo muchísimas cosas más importantes contras las que combatir.
Como hemos visto ya, hace mucho tiempo, lo que los geólogos llaman el Holoceno Máximo, las temperaturas estaban más altas de lo que están actualmente y así perduraron durante más de 3 milenios. Si en aquél momento los osos polares sobrevivieron, quiere decir que se adaptaron y no creo que por medio grado centígrado que aumente la temperatura media del planeta vayan a extinguirse todos inmediatamente. Además, a finales del período Cretácico no existían los casquetes polares, estimándose que los niveles del mar eran de 100 a 250 metros más altos que los actuales. Por regla general, la temperatura atmosférica promedio era también mucho más elevada; los polos, por ejemplo, eran 50 °C más calientes que hoy en día. La composición química de la atmósfera durante la era de los dinosaurios era también muy diferente a la actual. Los niveles de dióxido de carbono presentaban una concentración 12 veces mayor, y el oxígeno formaba del 32 al 35% de la atmósfera, comparado con el 21% actual. Sin embargo durante el Cretácico tardío, el ambiente experimentó un cambio radical. La actividad volcánica disminuyó gradualmente, lo que condujo a un ciclo de enfriamiento e hizo que los niveles de dióxido de carbono atmosférico comenzaran a caer.
Piénsalo, en esa época no existía el ser humano. ¿Por qué tanta manipulación?
Por ejemplo, Live Earth es una organización para el calentamiento global presidida por David Mayer de Rothschild, uno de los banqueros de Rothschild de los cinco más ricos del mundo. Por algo será...
Para los que crean que no todo esto no está manipulado para obtener beneficios propongo otras causas.
No solo los gases como el vapor de agua, el metano o el CO2 son los únicos productores del cambio climático. El Sol es el motor principal del clima del planeta y cada vez es más brillante y más caliente. Ha incrementado lentamente la producción térmica en los últimos cientos de años, causando el calentamiento no solo en la Tierra sino, en todo el Sistema Solar. Las lunas de Júpiter y Saturno se están derritiendo, ya que varias lunas eran de hielo y ahora son océanos líquidos. Los casquetes polares de Marte están disminuyendo y que aunque solo sean varios kilómetros al año, nadie dice nada de eso, tal vez porque en planetas ajenas, el hombre no es culpable, y aquí en la Tierra se le quiere echar toda la culpa al hombre, quizás por meras cuestiones económicas.